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校长说|独特的STEAM项目造就未来的领导者

宁波市奉化区诺德安达学校非常自豪能与麻省理工学院(MIT)建立合作关系。麻省理工学院的使命是增进知识,在科学、技术及其他学术领域,把学生培养成在21世纪服务于国家(美国)和世界最优秀的人才。麻省理工学院致力于创造、传播和储存知识,并通过与其他人的合作,运用这些知识以应对世界上的重大挑战。

 

资料来源:https://www.mit.edu/about/ 

STEAM

麻省理工学院的使命传递给了宁波诺德安达学校的学生。我们的STEAM项目是麻省理工学院和宁波诺德安达学校合作设计的,宁波诺德安达的师生们有机会亲自到麻省理工学院参与许多激动人心的项目。在宁波市奉化区诺德安达学校的学习体验中,STEAM的课程是其中令人兴奋的一部分。对学生而言,STEAM课程不仅是一个动手实践和令人兴奋的课程,该课程还能使孩子们掌握多种技能和培养各种品质,如富有创造力、自信、解决问题的能力和协同合作。

 
STEAM3

富有创造力

 

学生们通过掌握“跳出框架”地思考,进而以不同的方式和方法完成任务。在每天的课程学习中,他们多角度、多维度思考,利用多项技能来学习如何富有创造力。

 

自信

 

通过视觉艺术、戏剧和创造性写作为基础的教学和训练,学生们将变得自信。当这些与科学、数学和技术为基础的主题相结合时,学生们能更加自信地学习处理棘手的课题。

 

解决问题的能力

 

无论是学习专技或艺术领域的新技能,我们教授学生们以积极乐观的心态迎接崭新的、具有挑战的问题。利用STEAM课程,宁波诺德安达学校的教师们帮助学生运用多种创造性的方法解决各类问题。

 

协同合作

 

STEAM课程具有高度的协作性。学生们通过协同合作,利用多个信息渠道掌握新信息。在此过程中,他们参与了跨多种学科的团队项目,并学会共担责任,彼此包容。

TEAMWORK

莱斯利大学教育研究生院(Lesley University Graduate School of Education)的Maureen Creegan Quinquis副教授说STEAM课程能带来如此显著的成果是有理有据的:“科学、技术、工程、数学和艺术有非常相似的起源:其中一部分拥有相同的哲学基础,一部分探究相同的问题,而艺术和其他领域之间总是有联系的……不同的是,现在你看到的学科之间的关联是经过合理安排的,而不是无意识地偶然造就。这其中很多的安排都是为了让学习变得更加容易。”

 

资料来源:https://www.teachthought.com/technology/benefits-of-steam-education/ 

 

她指出,STEAM的一个主要好处是它提供了多个信息渠道,为拥有不同学习风格和来自不同背景的学生们提供了充分的机会,让他们以最适合自己的方式学习。

STEAM

我们生活在一个日新月异的时代,就业市场应运而变,因此,STEAM课程的普及是教育领域的一个重要趋势。我们的教育必须适应不断变化的世界。在宁波诺德安达学校,我们很自豪能成为这场普及运动中的一员。我们确信,我们的孩子们今天是莘莘学子,明天将成为各领域的领导者!

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