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诺德安达的英语课堂,我们的外教这样诠释

宁波诺德安达的英语课堂究竟是怎样的?

 

针对低龄段的孩子,外教老师们是如何与孩子们进行沟通交流的?

 

老师们如何激发孩子们学习英语的兴趣?

 

老师们又是如何帮助孩子们提高英语能力?

 

相信很多家长都对诺德安达的英语课堂充满好奇,此次,我们很荣幸邀请到了来自小学部的三位外籍教师,由他们来和大家分享自己的英语教学经验。

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“低龄段的英语教学确实具有一定的挑战性,因为学生有时候不明白课堂的指令和内容。考虑到肢体语言使他们在此阶段更容易理解和学习英语,因此我大量使用TPR教学方法(全身反应学习法)。

 

在我的英语课堂上,我们已经开始学习一些简单的词汇和句型模式。为了使学生理解其中的含义,我经常使用很多图片作为示例,比如我们的家庭成员以及生活中常见的物品。最重要的是,我们的孩子有巨大的潜力,并且我相信在不久的将来他们会取得很大的进步!”

 

--- Forrest Schott | 宁波诺德安达小学部外籍教师

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“关于英语教学,我认为让学生沉浸于纯英语环境并享受学习是非常关键的。具体来说,他们不仅仅在英语课上学习英语,而且还从其他学科学习英语,例如数学、科学和主题课。对于学生们而言,从不同的文本中学习新词汇并学会如何使用它们是至关重要的。

 

在我的课堂中,我们每周都会有一个特定的主题。比如,本周的主题是颜色,我们一起学习了新的词汇以及句型的构成部分,包括名词,动词和形容词。此外,根据孩子们不同的英语水平,他们也会得到不一样的作业,因为我认为学习需要根据每个孩子的情况来做调整。”

 

--- Christo Claassens | 宁波诺德安达小学部外籍教师

 
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“在我的英语课堂里,我经常使用不同的方法来激发孩子们学习英语的兴趣。比如说,我会为孩子们播放短片,但是短片中是没有任何对话的。我们会一起观看和学习短片中出现的各种物品和动作的单词,然后我会让孩子们用完整的句子来形容这个场景。有些句子会比较简单,而有些句子稍显复杂。其实,这种方式也能让我看出每个孩子的英语基础以及他们的进步空间。

 

此外,我认为阅读是学习英语非常重要的一部分,这也是为什么我们每周都有一节图书课。这节图书课其实就是英语课,但是我们会花一节课的时间来阅读大家喜欢的书籍。孩子们有机会和其他伙伴一起阅读,并且我们还会分享自己的阅读经历以及对阅读过的内容进行反思。”

 

---Brett Cannon | 宁波诺德安达小学部外籍教师

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通过三位老师的分享,我们不难看出他们都很关注每一位孩子的学习。在宁波诺德安达,通过个性化教学,每位学生都能够超越自己设定的目标,这有助于教师对学生进行持续且深入的评估,从而帮助孩子进行相应的拓展。这种学习方法的重点是学而不是教,学生可通过与他人合作的方式以及各种宝贵的机会享受学习。

 

借此机会,我们非常感谢三位老师的分享以及辛劳付出。同时,我们也希望孩子们可以享受并珍惜每一天的学习,因为你们的进步就是对老师最好的回报!

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